Mercredi 5 janvier 2011

Emploi du temps, aujourd'hui...

Réveil 5h45, branchement du radiateur de la salle de bain qui va gagner quelques degré pendant mon petit déjeuner... Tisane, pain de mie, confiture, compote devant mon ordi pour regarder mes emails et discuter 2mn chronos avec mon grand fiston resté en France. Rituel du petit "coucou" très important pour tous les 2.

6h10, la salle de bain s'est réchauffée...

Ne pas oublier le sac isotherme avec le repas, la bouteille d'eau, le camescope pour filmer les élèves, le bonnet, les gants, l'écharpe, la carte de métro...

6h30, direction station Utica. Un ptit kilomètre à pied, ça dégourdit... Attente du train ligne A, bondé, comme d'habitude! Avec un peu de chance, je pourrai m'asseoir à Fulton. 95% du wagon a la tête baissée, finissant une nuit qui a du être courte. La fatigue est là, sur tous les visages. A Chamber, je m'asseois enfin et je peux continuer la lecture de mon livre. (pris au rayon ado de la Public Library. Mais oui! J'assume entièrement. "Matilda" en anglais, une mine de vocabulaire).

Changement à la 145e. Ligne D puis un autre ptit kilomètre à pied en passant devant le Yankee Stadium. Grosse montée à 15% pour finir. "Out of breath"!!! Quelques plaques de verglas et de rares écurueils à pointer le bout de leur museau dans le mini parc juste avant l'école.

Ma carte de présence sur le tableau "in", quelques photocopies réclamées patiemment après 50 "please", "it's for today", "could you...?", puis je monte jusqu'au 5e étage pour attaquer la "creative period", à savoir un temps de 45 minutes de soutien aux élèves en difficulté. Sauf que là, tout le monde est concerné. Bien sûr, je fais du FLE...En petit groupe, c'est super sympa, les élèves parlent plus.

8h38, "first period" : date, language oral entrecoupé par le son de la petite clochette diffusé dans tout l'établissement. Petite clochette agitée du "main office" et qui invite tous les élèves et les professeurs à se mettre debouts et, main droite sur le coeur, à dire le serment d'allégeance au drapeau. Sitôt dit, sitôt terminé, nous reprenons notre séance : aujourd'hui, "que mange t-on en France pour la Noël?". Les huîtres en ont dégoûté pas mal, pareil pour les oeufs de lump ; la bûche et le champagne ont eu plus de succès!

9h23, "meeting professional period" : 45 minutes de concertation entre collègues d'un même niveau, à savoir les 2nd grade. Réunion d'habitude très enrichissante car nous planifions les séances de toutes les matières pour la semaine suivante. L'harmonisation est totale, c'est confortable. Cependant, je m'interroge sur la liberté pédagogique (?...) qui nous est si chère, en France. Aujourd'hui, la discussion portait sur les énièmes tests programmés pour la semaine d'après. Encore des test, énormément de tests pour les écoles de NY.Fin de réunion émouvante : mes collègues avaient acheté un "cheese cake" et souhaitaient partager un petit moment avec moi pour me dire combien ils étaient désolés pour le décès dans ma famille le mois dernier. Ils sont adorables!

10h09, "third period" d'habitude passée avec les 1st grade, mais une sortie avait lieu ce jour là et j'avais "quartier libre" pour ces 45 minutes. J'en ai profité pour peaufiner les affichages du couloir et le tri des exercices en cours.

10h54, "lunch period"

11h44, ""fith period", je récupère les élèves de Kindergarten à l'auditorium, puis après un passage aux "bathrooms", séance autour d'une comptine de Myriam Baudic "J'ai combien de doigts?". Les élèves sont fatigués, peu respectifs et certains très agités. Mais la séance se termine avec un élève qui est capable de réciter la comptine seul. Nous l'applaudissons!

12h34, "sixth period", ah!!!!!!!!Les 2nd grade. Ma collègue américaine étant indisponible (cell-phone + ordi), elle me demande d'aller chercher les élèves à l'auditorium. No problem! 4 étages plus bas, je récupère 20 élèves qui n'ont pas vraiment l'intention d'être calmes. La séance porte sur le même thème que les 1st grade ce matin, mais elle sera plus laborieuse, l'agitation n'aidant pas beaucoup. Vote pour l'aliment "préféré". Les huîtres n'ont pas eu une seule voix (pas étonnant!). La bûche glacée et les chocolats ont été au coude à coude.

13h24, "seventh period", toujours avec les 2nd grade. Copie du vocabulaire sous les illustrations, puis on se "relaxe" "on the carpet", sorte de coin regroupement à la manière école maternelle. On s'amuse à "mettre la table" pour de faux : révision du vocabulaire, l'assiette, la serviette, etc...Et la séance se termine en chanson...

2h10, "eight period" : je retrouve les 1st graders, ravis de leur visite du Museum of Natural History. Petite séance rapide puis c'est la distribution des "homework folders" où je glisse chaque jour une petite feuille à lire, en Français...

2h57, "dismissal", c'est la sortie.

Je retrouve mon métro où je somnole une bonne partie du trajet, puis 1h30 plus tard, je retrouve mon "chez moi".

Canapé, discussions avec ma famille, dégustation d'un morceau de cheesecake et caresses au chat.

Voili, voilou!