Semaine folle

Pas trop le temps d'écrire en ce moment. En cause, une semaine folle!

Des heures de cours décalées. Parfois, je ne suis prévenue que 10 minutes avant. D'autres fois, je ne suis pas prévenue du tout. J'arrive devant la porte de la classe : fermée! Me voici alors dans le couloir, décidant d'aller dans la salle des profs. (où j'ai d'ailleurs  trouvé un classeur fabuleux, véritable "mine" pour le curiculum concernant le reading et le writing).

Avertie le mardi pour le jeudi d'une visite de l'équipe d'une charter school. Tout doit être "parfait". Et l'équipe souhaite voir deux classes "en action". Du coup, emploi du temps chamboulé. Mes petits 1st grade n'ont rien compris, lorsqu'au beau milieu d'une séance, j'ai du partir pour aller enseigner aux 2nd grade.

Mercredi après-midi : après quelques minutes (allez... une quinzaine tout de même) pour avoir l'attention de mes 3rd grade, nous commencions à être prêts pour filmer la scène de la pizzeria, 11e séance de notre projet de simulation globale. Table avec nappe en papier, assiettes en carton, verres et couverts en plastique. 5 élèves autour de la table. Le serveur est fin prêt, menu, carnet et stylo en main pour prendre la commande. Nous avions répété précédemment 2 ou 3 fois la scène. Et juste au moment où la caméra est prête et où j'alllais dire, 1, 2, 3... Une sonnerie retentit : la "fire drill"!!!!! Exercice d'évacuation. En 3 secondes, tout les élèves de l'étage se retrouvent dans le couloir. Mais contre-ordre. En fait, nous saurons le lendemain que c'est un élève qui s'était "amusé" à manipuler la sonnerie. Ah ah ah!! Je ris jaune moi. Retour en classe et tout à refaire.

Jeudi : visite de l'équipe de la Charter School. Belle rencontre avec deux collègues sénagalaises, passionnées par leur travail et avec qui j'adorerais travailler. Echanges particulièrement intéressants entre enseignants du Dual Language. Décidément, jevoudrais que cette expérience ne s'arrête jamais. Fin de réunion qui me laisse penser qu'une suite pourrait être envisagée pour la rentrée 2013.

Trouvé dans ma boîte mail du main office ...

Euh... Voyons... Quel est mon personnage de conte préféré? J'aime bien le petit chaperon rouge. Mais bon, l'idée de se retrouver dans le ventre du loup, ça ne m'enchante pas. Cendrillon? Ménage, balai et compagnie, non merci. La Belle au Bois dormant? J'aime pas les pommes rouges, trop acides. Jasmine? La ballade sur tapis volant me donne le vertige rien que d'y penser.

Pas envie de me déguiser. Pas de costume de toute façon. NA!

J'arrive donc le vendredi matin, 8:45 dans la classe de 2nd grade. Dans les 5 minutes qui suivent, je dois descendre à l'auditorium avec les élèves. Parmi eux, il y a quelques princesses, un Harry Poter, un "Cat in the hat"... personnage vedette dans les écoles américaines

Nous nous retrouvons dans un auditorium plein à craquer : princesses, super héros, pocahontas et autres policiers ou firemen. C'est bruyant, très bruyant, excessivement bruyant, ça crie et là, comment dire, tôt le matin, je préfèrerais l'ambiance studieuse de ma salle de classe. 

Sans vraiment m'y attendre, on m'envoie, avec les élèves, défiler sur le parking à l'extérieur. On se retrouve face à des 4th et 5th grade hystériques, hurlant et applaudissant le défilé des plus petits. 

Devrais-je l'avouer? Je me suis sentie en complet décalage avec ce moment. J'ai toujours détesté les carnavals, trouvant ça très artificiel et me suis, depuis enfant, sentie étrangère à tant d'agitation.

De retour dans l'auditorium, chaque élève désigné par sa classe monte sur scène pour montrer son costume. Puis c'est au tour des enseignants : certains collègues ont vraiment joué le jeu. Une collègue va enseigner toute la journée habillée en Blanche-Neige, une autre en Pocahontas. 

Bilan de la semaine ? Fatigue. Beaucoup de fatigue. Un sentiment de décalage face à une désorganisation qui ne permet pas concentration des élèves. Du fun? Suis pas contre. Mais avec un minimum de concertation et de préparation. J'aimerais beaucoup savoir combien d'enfants ont réellement pris plaisir à participer à cette journée de déguisement. Parce ce qu'il faut préciser, c'est que 90 % des élèves n'avaient aucun déguisement. Rien. Pas de robes, de jupons, de vêtement de super héros, de casquettes qui brillent et de baguettes magiques. 

Le visage triste de ces enfants, spectateurs d'une fête dont ils n'étaient que le témoin, m'a révolté et me fait dire que cette intiative était peut-être "maladroite" parce qu'innacessible au plus grand nombre.

Mais ça n'engage que moi...